Aplicación académica de mensajes de texto en un curso de primeros auxilios: estudio piloto en una universidad privada de Lima, Perú

Rodrigo M. Carrillo-Larco; Sebastián B. Shu-Yip; José E. Pérez-Lu

doi:10.17843/rpmesp.2015.322.1620

Autores/as

Rodrigo M. Carrillo-Larco Facultad de Medicina “Alberto Hurtado”, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú. Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia (SOCEMCH), Facultad de Medicina ¨Alberto Hurtado¨, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú.
Sebastián B. Shu-Yip Facultad de Medicina “Alberto Hurtado”, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú. Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia (SOCEMCH), Facultad de Medicina ¨Alberto Hurtado¨, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú.
José E. Pérez-Lu Facultad de Salud Pública y Administración, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima, Perú.

DOI:

https://doi.org/10.17843/rpmesp.2015.322.1620

Palabras clave:

Educación médica, Tecnología educativa, Tecnología biomédica

Resumen

El objetivo del estudio fue desarrollar y evaluar el impacto de una intervención educativa con el uso de mensajes de texto (SMS) en un curso de primeros auxilios. Se realizó un estudio prospectivo y de intervención. Se implementaron dos etapas: 1) estudio cualitativo para diseñar los SMS, 2) intervención con el envío de los SMS. La variable resultado fue la nota final de los alumnos. Se construyeron modelos multivariados y se calculó razones de prevalencia e intervalos de confianza al 95%. La primera fase reveló que los SMS debían ser educativos-teóricos, motivacionales, y tipo test. En la intervención hubo 66 participantes en el grupo control e intervención. La edad promedio fue 17,7 (±1,2) años. El grupo intervención obtuvo calificación mayor en comparación con el grupo control (RP=4,82; IC 95%: 1,58-14,72). En conclusión, los SMS con contenido informativo y motivacional son útiles en la formación del pregrado en Medicina.